Spätná väzba (feedback) pri vyučovaní, prečo nie je spätná väzba forma vyučovania? formatívny prístup :)

Spätná väzba pri vyučovaní znamená informáciu, ktorú učiteľ poskytuje študentovi o tom, ako dobre plní úlohy, chápe učivo alebo napreduje. Je to dôležitý nástroj na zlepšenie učenia. 

Spätná väzba je odpoveď na otázku čo robí študent dobre a čo môže zlepšiť. 

Spätnú väzbu môže poskytnúť aj študent učiteľovi. 

Spätná väzba  nie je v pravom zmysle slova samostatnou organizačnou formou vyučovania, ale v pedagogike sa klasifikuje predovšetkým ako didaktický princíp, mechanizmus alebo súčasť diagnostických metód: 

• v rámci vyučovacích metód - je spätná väzba je kľúčovou súčasťou hodnotiacich a diagnostických metód,najmä pri formatívnom hodnotení. Existujú aj špecifické metódy postavené na spätnej väzbe, ako napríklad metóda sebahodnotenia alebo vzájomné (rovesnícke) hodnotenie.
• v rámci kybernetického pohľadu na výučbu - chápeme ju ako riadiaci mechanizmus, ktorý umožňuje korigovať proces učenia sa na základe informácií o dosiahnutých výsledkoch,
• v rámci komunikácie - považuje sa za jednu z komunikačných techník (zručností) učiteľa, ktorá slúži na motiváciu a usmernenie žiaka,

Prečo nie je spätná väzba forma vyučovania?

Organizačná forma určuje vonkajšie usporiadanie[1]. Spätná väzba je však proces, ktorý prebieha vnútri týchto foriem. Spätnú väzbu môžete dostať počas prednášky aj počas workshopu. 

V súčasnosti a v súlade s aktuálnymi potrebami, kladie dôraz na spätnú väzbu ako nástroj formatívneho prístupu, ktorý slúži na rast žiaka, nie na jeho definitívne onálepkovanie známkou.

[1] Napríklad hodina v triede, exkurzia, workshop.

Hodnotenie užitočnosti článku:

• ← Spätná väzba (feedback) pri vyučovaní :)
• Špecializované výučbové pracovisko :) →