Laboratórne cvičenie spojené s meraním a konfiguráciou zariadení :)

Laboratórne cvičenie spojené s meraním a konfiguráciou zariadení je primárne organizačná forma vyučovania, v rámci ktorej sa však uplatňuje špecifická praktická vyučovacia metóda (laboratórna metóda).  

V pedagogickej teórii sa tieto pojmy rozlišujú nasledovne: 

• ako organizačná forma:

Laboratórne cvičenie je chápané ako školská organizačná forma, ktorá určuje vonkajšie podmienky výučby:

• miesto - prebieha v špecializovanom priestore (laboratóriu, odbornej učebni) vybavenom potrebnou technikou,
• usporiadanie - často prebieha v menších skupinách alebo individuálne, aby každý žiak mal prístup k zariadeniam, a tiež
• čas - zvyčajne má dlhšiu časovú dotáciu[1]  potrebnú na prípravu, samotné meranie a spracovanie výsledkov.  

• ako vyučovacia metóda:

Samotná činnosť (meranie, konfigurácia, experiment) sa klasifikuje ako laboratórna metóda, pre ktorú sú typické:

• charakter - ide o praktickú aktivizujúcu metódu, kde je žiak v roli bádateľa alebo technika,
• proces - zahŕňa konkrétne postupy: manipuláciu so zariadeniami, nastavovanie parametrov (konfiguráciu), odčítavanie hodnôt a ich následnú analýzu,
• cieľ - rozvoj psychomotorických zručností, technického myslenia a schopnosti aplikovať teóriu v praxi. 

Zhrnutie

Ak hovoríme o laboratórnom cvičení ako o „položke v rozvrhu“, ide o formu. Ak hovoríme o tom, „ako žiaci pracujú so zariadeniami“, ide o metódu. V praxi sa tieto dva pojmy často prelínajú, pretože laboratórna metóda sa takmer výlučne realizuje práve v rámci formy laboratórneho cvičenia.

[1] Napríklad dvojhodinovka.

Hodnotenie užitočnosti článku:

• ← Kurikulum :)
• Learning by doing :) →